Por que tanta curiosidade e encantamento? Por que tanta atenção e tensão?
Era o dia do lançamento do projeto Tabuleiros
Digitais, que mudaria para sempre o contexto da Faced
O ano: 2004. A Faculdade de Educação, da Universidade Federal da Bahia, inaugurava o projeto Tabuleiros Digitais. Mais uma idéia ousada nascida da imaginação do professor Nelson Pretto. Você deve estar se perguntando que mistura é esta... Não é bem uma massa de acarajé, mas quase... A inspiração das baianas foi a base para a criação dos móveis. Nada de carteiras ou mesas de escritório. Nada de formalidades num ambiente em que se pretende que os sujeitos desenhem seu próprio percurso. A mesa é mesmo um tabuleiro.
E o assento, um banquinho - "tamburete", como chamamos aqui na Bahia. Para acesso rápido, como se come um acarajé.
Mas o objetivo central, que permeia tudo isso, é a possibilidade de fomentar a inclusão digital. Neste espaço do acaso, no hall de cada andar da Faced (são três ao todo), máquinas com acesso à Internet espalhadas à disposição de quem passa... Quem pode usar? Quem quiser! Alunos, professores, visitantes e também a comunidade vizinha à Faculdade. Um público formado hoje essencialmente por crianças e adolescentes pobres dos bairros Calabar e Garcia. Ah! A Faculdade de Educação fica no Vale do Canela!
Mas menino mexendo em máquina não é inclusão digital, reforçam os pesquisadores do GEC - Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias -, da Faced, liderado pelo professor Nelson Pretto e pela professora
Maria Helena Bonilla. Hummmm... E isso tem sido um problema! Tornar os Tabuleiros um lugar de educação - e quem sabe de formação!
Embora haja monitores que dão suporte aos utilizadores, a intenção é interferir o mínimo possível nos processos. O tempo indicado é de no máximo uma hora, para que outros possam utilizar. Respeitar isso, nem sempre é fácil. O cuidado com as máquinas também faz parte do aprendizado. E mais: a movimentação do público principal - os meninos da vizinhança - estrangeiros naquele ambiente acadêmico, nem sempre é algo tranquilo...
Discussões entre eles, impaciência de alguns funcionários, o não saber lidar com as normas de convivência de uma universidade, o incômdo latente... Como resolver a situação? Como entender este processo de ensino-aprendizagem? Como mediar esta relação? É o que vem tentando responder a professora Bonilla, atual coordenadora do Projeto, e a direção da Faced.
Tem meninos que de manhã cedo já estão lá, esperando a Faculdade abrir. E só saem no fechamento, quando não é mais possível ficar. Alguns dizem se sentir mais seguros ali que na rua. Por onde navegam? Não importa! Navegam. Jogos, Orkut... Um conteúdo nada acadêmico, mas acessível a qualquer indivíduo da classe média com idade semelhante à deles.
A conquista!
Quatro anos depois, o projeto Tabuleiros Digitais é um sucesso. Premiado: vencedor do
Prêmio ARede, categoria setor público federal. E segundo lugar do Prêmio de Inclusão Digital do Instituto Telemar. Ah! Hoje os tabuleiros computadorizados já chegaram à cidade de Irecê, no interior do estado - com o suporte do Projeto Pontos de Cultura. O desafio é zelar e manter vivo o sonho de Pretto? Com certeza! Mas é antes de tudo compreender o amplo sentido da palavra educação!
